 機械系教育目的 |
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| 為因應全球產業多元的發展，本系以培養學生具有整合不同專業領域之能力為教育目標。在此目標之下，我們以統合與分組並進之教學方式來訓練學生。在分組專業教學上，各組具體目標如下： |
| 在 大學部 分組專業教學上，各組具體目標如下： |
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在 研究所 的教學上，我們則在學士教育之基礎上，分別在固力與設計、材料與製造、熱流、系統
工程、光機電工程與能源工程等專業領域，各自以「專、精」之教學重點培養具有獨立研究能力之
高級研發人才。 |
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| 機械系大學部學生核心能力 |
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| 學生在畢業時於相關專業領域應具備以下核心能力： |
發掘、分析工程問題，並且運用數學、科學、工程知識以及應用現代化工具、方法加以解決。
規劃、設計與執行實驗，並且可以分析實驗結果與解釋數據所代表意義。
工程系統、元件或製程之設計、規劃與整合能力。
計畫管理、表達溝通能力以及團隊合作精神。
關注當前與機械工程相關之技術發展、時事議題，並瞭解對環境、社會及全球的影響，從而體
認專業倫理、社會責任，以及持續學習的重要。
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| 機械工程學系核心能力達成指標評量等級 |
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| 機械工程研究所、光機電工程碩/博士班與能源工程研究所之學生核心能力 |
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| 除具備原有大學部基礎核心能力上，研究所學生透過課程學習與論文研究，應同時具備以下核心能力： |
研究領域之相關專業知識
策劃、執行專題研究，並將研究成果撰寫成專業論文
以創新、獨立思考，以及與不同領域人員協調整合等能力來解決專業領域之研究問題。
良好的國際觀。
領導、管理及規劃之能力
終身自我學習成長之能力 |
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| 認證工作內容 |
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| ■ 學生學習成果蒐集： |
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| 為因應本系工程教育認證的教學工作，需要各課程的「學生學習成果記錄」做為教學成果導向的佐證，這個記錄就是指老師授課時用來評量學生成績的依據，可包括小考、作業、報告、期中考、期末考，甚至還有實作，敬請課程助教協助蒐集。 |
| 1. |
各課程若有小考、作業、期中考、期末考、報告、實作等評量，請助教將每項資料 依照成績高、中、低各取三份，共九份掃成圖檔，等資料蒐集完整後燒進光碟，期末交回系辦。 |
| 2. |
光碟裡面資料請分兩大資料夾，一為『教師授課講義』，另一個是『學習成果評量』。學習成果評量裡面再細分子資料夾如「小考」、「作業」、「期中考」、「期末考」... 等。 |
| 3. |
圖檔分兩種，如是照片類型則存為 .jpg 檔，如果是黑白的掃描則存成 .gif 檔，畫素為 300 dpi。檔名存成 小考 1_01、小考 1_02、小考 1_03 等依此類推。 |
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| ■ 課程問卷： |
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| 期末每門課程須發問卷調查表給上課學生填寫，回收後請助教協助匯整統計結果。 |
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工程教育認證
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課程資訊
